Funda İnci

Funda İNCİ, lisans eğitimini Ankara Üniversitesi Ev Ekonomisi Yüksekokulu Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü'nde tamamlamış, yüksek lisans eğitimini Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı'nda sürdürmüştür.

Yaklaşık 15 yılı aşkın meslek hayatı boyunca okul öncesi eğitim, eğitim yöneticiliği, öğretmen gelişimi ve eğitim programlarının tasarlanması alanlarında görev almıştır. Farklı eğitim kurumlarında okul müdürlüğü, genel koordinatörlük ile anaokulu ve ilkokul yöneticiliği görevlerini üstlenmiş; eğitim süreçlerinin planlanması, öğretmen gelişimi, öğrenci takibi ve ailelerle sürdürülebilir iş birliği konularında kapsamlı deneyim kazanmıştır.

Mesleki çalışmalarını özellikle erken çocukluk eğitimi, çocuk gelişimi, yaratıcı öğrenme ortamları ve okul-aile iş birliği üzerine yoğunlaştırmıştır. Bu doğrultuda yaratıcı drama, Montessori yaklaşımı, Orff eğitimi, oyun temelli öğrenme, gelişim değerlendirme, öğrenme güçlüğü ve aile katılımı alanlarında çeşitli uzmanlık eğitimleri alarak profesyonel gelişimini sürdürmüştür.

Aktif Oluşum Drama Enstitüsü bünyesinde yürüttüğü yaratıcı drama liderliği çalışmalarıyla birlikte sanatın, oyunun ve deneyim temelli öğrenmenin çocuk gelişimindeki rolü üzerine çalışmalar gerçekleştirmektedir. Ayrıca TED Akademi Liderlik Eğitimi başta olmak üzere eğitim liderliği alanındaki profesyonel gelişim programlarını tamamlayarak eğitim yöneticiliği alanındaki uzmanlığını güçlendirmiştir.

Akademik çalışmalarının yanında erken çocukluk eğitimi, yaratıcı drama, sosyal beceri gelişimi, müze eğitimi ve aile katılımı alanlarında bildiriler, eğitim içerikleri ve yayın çalışmaları bulunmaktadır.

Uzun yıllardır çocukların gelişim özelliklerine uygun eğitim materyalleri ve içerikleri geliştirmekte, eğitim yayıncılığı alanında üretmeye devam etmektedir.

Bugün çalışmalarını; eğitim kurumları, öğretmenler, ebeveynler ve çocuklarla yürüttüğü eğitim, danışmanlık ve içerik geliştirme çalışmaları kapsamında sürdürmektedir. Çalışmalarının temel odağını çocukların gelişimsel ihtiyaçlarını merkeze alan öğrenme ortamları oluşturmak, öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemek ve ailelerin eğitim sürecine güçlü bir şekilde katılımını sağlamak oluşturmaktadır.