Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği 2025 Taban Puanları

Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Bölümü’nün 2025 yılı taban puanları ve başarı sıralamaları, ÖSYM ve YÖK tarafından resmî olarak açıklanmıştır. Bu veriler, bölüme yerleşmek isteyen adayların bilmesi gereken temel kriterleri içerir. Taban puanlar, Alan Yeterlilik Testi (AYT) kapsamında adayların almaları gereken en düşük sayısal puanı belirtirken, başarı sıralamaları ise bölümü kazanan öğrencilerin sıralamasını göstermektedir.

Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği bölümü, AYT sayısal puan türü üzerinden öğrenci kabul etmektedir. Bu nedenle adayların sayısal alanda başarılı olmaları önemlidir. ÖSYM ve YÖK tarafından onaylanmış olan taban puan ve sıralama bilgileri, tercih yapacak öğrenciler için güvenilir ve güncel bir kaynak sağlamaktadır.

Üniversitelere Göre Gemi İnşaatı - Gemi Makineleri Mühendisliği 2025 Taban Puanları ve Başarı Sıralamaları 

Dört yıllık Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Bölümü’nün 2025 yılı taban puanları ve başarı sıralamaları, Türkiye’de bu bölümü sunan üniversitelere göre aşağıdaki tabloda yer almaktadır. Örgün öğretim programlarına ait başarı sıralamaları ve taban puanlar, adayların tercih süreçlerinde rehberlik edecek şekilde düzenlenmiştir.

2025 yılı için Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Bölümü taban puanları en düşük 294,00395, en yüksek ise 466,00383 olarak belirlenmiştir. Başarı sıralamaları ise 269.908’den başlayıp 40.929’a kadar yükselmektedir. Bu değerler, adayların tercih yaparken göz önünde bulundurması gereken önemli kriterlerdir.

Gemi İnşaatı - Gemi Makineleri Mühendisliği Mesleği Hangi Üniversitede Daha İyi Öğrenilir?

Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği eğitimi İstanbul Teknik Üniversitesi’nde en kaliteli şekilde verilmektedir. İstanbul Teknik Üniversitesi, mühendislik ve denizcilik alanlarındaki güçlü akademik kadrosu ve kapsamlı eğitim programlarıyla tercih edilen öncü kurumlardan biridir.

Bu bölümde ikinci sırada Yıldız Teknik Üniversitesi, üçüncü sırada ise denizcilik alanında uzmanlığıyla bilinen Piri Reis Üniversitesi yer almaktadır. 2025 verilerine göre, İstanbul Teknik Üniversitesi’nin taban puanı 466,00383 ve başarı sıralaması 40.929’dur. Yıldız Teknik Üniversitesi’nin taban puanı 449,78912, başarı sıralaması ise 54.731; Piri Reis Üniversitesi’nin taban puanı 442,19401 ve başarı sıralaması 61.394 olarak kaydedilmiştir. Bu puanlar, adayların tercih yaparken üniversitelerin eğitim kalitesi ve rekabet seviyesini değerlendirmesine yardımcı olur.

Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Bölümüne Gitmeden Önce Bilinmesi Gerekenler Nedir?

Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Bölümünde eğitim almak isteyen öğrencilerin, denizcilik sektörüne ilgi duyması ve gemi inşaatı alanında çalışmaya istekli olması büyük önem taşır. Ayrıca, mühendislik alanına yatkınlık ve teknik becerilere sahip olmak, bu bölümde başarı için temel gereklilikler arasındadır. Bu nitelikler, öğrencilerin hem teorik hem de uygulamalı eğitimlerden en iyi şekilde faydalanmalarını sağlar.

Bölüme kabul edilebilmek için adayların, Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Bölümü’nün belirlediği taban puanı geçmeleri ve yeterli başarı sıralamasını elde etmeleri gerekmektedir. Bu kriterler, hem akademik standartların korunması hem de programın gerektirdiği donanıma sahip öğrencilerin seçilmesi açısından önemlidir.

Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Benzeri Diğer Bölümler Nelerdir?

Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği benzeri diğer bölümler aşağıdadır:

• Gemi İnşaatı (MYO) Bölümü
• Gemi ve Deniz Teknolojisi Mühendisliği Bölümü

Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Bölümü, bazı bölümlerle önemli benzerlikler taşır. Özellikle Gemi Makinaları, Gemi İnşaatı ve Gemi Makine Mühendisliği Tasarımı ile Deniz ve İş Hukuku gibi dersler, bu bölümler arasında ortak olarak okutulan temel dersler arasında yer almaktadır.

Bu ortak dersler, öğrencilerin hem teknik bilgi hem de sektörel hukuk bilgisi kazanmasını sağlayarak, mesleki donanımlarını güçlendirir. Böylece, mezunlar farklı alanlarda daha kapsamlı ve etkili çalışmalar yapabilirler.